山西大学教育科学学院

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张小丽国立北平师范大学教育研究所的历史境遇2019-11-27
刘庆昌教育之思的基本范畴及其理解维度2019-10-29
孙杰新中国教育史学七十年发展历程的回顾与反思2019-10-29
刘庆昌从教育事理到教育学理：“教育学原理”70年发展的理论反思2019-10-29
刘庆昌教育之思的文化学分析2019-10-29
孙杰：重新理解《学记》：基于整体教育史观的审思2019-10-17
刘庆昌：日常生活中的教育现象分析2019-09-08
刘庆昌：学校教育中关键现象分析2019-09-08
侯怀银：“五四”时期德国教育著作在中国的接受及其反思2019-09-08
刘庆昌：教育意念的结构——基于教育本体论的视角2019-09-08
李旭：论学校特色要素及其判断标准2019-09-08
李晓华：中韩早期儿童艺术课程比较研究2019-09-08
靳义君：亲子依恋、社交焦虑及主动性人格对大学新生人际关系的影响2019-09-08
侯怀银：综合性大学教育学科在中国2019-09-08
娜仁高娃：日本地域性社会教育的定位及特质2019-09-08
王霞：教育的信任危机与重建2019-09-08
赵国栋：美德伦理视角的科技伦理研究转向2019-09-08
郑玉飞：改革开放40年三级课程管理概念的演化及发展2019-05-24
朱文辉：从“程序重置”到“深度学习”——翻转课堂教学实践的深化路径2019-05-14
徐冰鸥：情境力量中教师的“平庸之恶”：表征、归因及祛魅2019-05-14

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