李旭，1983年生，山西省太原人。教育学博士，毕业于北京师范大学，研究方向教育管理。现为山西大学教育科学学院教师，副教授，博士，硕士生导师。主要为本学院研究生和本科生讲授课程：《专业外语》《教育文化学》《教育学》《教育管理案例分析》《班级与课堂管理》以及《毕业论文指导与写作》。在《教育学报》《教育发展研究》《教育学刊》等重要期刊独立发表专业论文十余篇。近年来主持完成和参与国家社科基金和全国教育规划课题多项。
个人简介：
姓名：李旭
性别：女
出生年月：1983年3月
籍贯：山西省太原市
学历：研究生
学位：博士
工作单位：山西大学教育科学学院
手机：15383436785
教育经历：
2009.09－2012.07北京师范大学 教育经济与管理专业教育学博士学位
2006.09－2009.07 首都师范大学 教育经济与管理专业管理学硕士学位（免试推荐）
2002.09－2006.07 山西大学公共事业管理专业管理学学士学位（辅修英语第二学位并获得学士学位）
社会实践经历：
2010.07－2010.12北京市东城区区委组织部挂职 任北京市东城区区委组织部部长助理 参加干部教育培训创新模式研究课题组并负责干部教育培训部门工作
2009年首都师范大学教育科学学院主办课程与教学研究的实践取向：对话施瓦布及芝加哥学派的传人国际学术研讨会 任会务组学生负责人和同声翻译
2008年教育部主办首都师范大学教育科学学院承办“教师教育高峰论坛” 任会务组学生负责人
2008年教育部举办“十五”期间国家扶持青少年学生校外活动中心管理人员培训会务组学生负责人
2006.03－2005.05山西省实验小学实习 任校长助理
2005.03－2005.05山西省教育厅人事处实习 山西省教育厅人事处处长助理
主持项目：
2019年主持山西省高等学校决策咨询（智库）研究《“新文科”建设路径研究》，课题经费8万元；
2014年主持结题了一项全国教育科学规划“十二五”教育部重点项目《中部地区中小学特色建设研究：要素分析与系统构建》，课题经费3万元。
2015年参与山西省哲学社会科学项目《基于四螺旋理论的创新管理理论研究》，课题经费共2万；
2015年参与山西省教育“十二五”规划课题《三晋文化作为校本课程资源的开发与利用研究》，课题经费3千元；
2015年参与太原市教科研中心项目《太原市中小学课堂教学改革深化的行动研究》，项目经费共20万元；
2013年参与国家哲学社会科学基金项目《大学教育与社区教育的协同发展研究》，课题经费共10万元。
2010.03—2010.04参加教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（征求意见稿）网络舆情监测课题组，独立完成分报告：《<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）>（征求意见稿）六大视频网站舆情分析及其应对策略》。
2009.03—2011.06参与北京市教委项目（省部级课题）：北京市区域义务教育均衡发展指标体系研究，独立完成分报告：《国内外义务教育均衡发展指标体系研究综述》。
2008.05－2010.12参与全国教育科学“十一五”规划国家重点课题“基于合作的学校组织再造研究”，独立完成子课题研究《学校声誉制度研究》。
2008.03—2009.06参与北京教育科学研究院的课题，未来学校：理念与实验，并撰写6
万字子报告《未来学校》。
2007年申请承担校级科研基金支持课题项目《学校品牌内涵及品牌战略管理研究》，并
担任项目负责人，获得了2007-2008学年度学生科研成果二等奖与2007-2008学年度学
生科研“优秀科研小组”称号。
2007.01－2010.06 参与教育部新世纪人才支持计划项目“20世纪中国教育学史”课题，独立完成子课题：《20世纪中国学者对教育管理学学科建设的本土探索》、《20世纪中国学者对教育行政学学科建设的本土探索》、《20世纪中国学者对学校管理学学科建设的本土探索》。
发表论文：
论文《新中国成立以来教育管理学学科建设的回顾与反思》，第一作者，CSSCI刊物《教育学报》，2019年6期；
论文《学校特色要素及其判断标准》，第一作者，CSSCI刊物《中国教育学刊》，2018年6期并被《人大复印资料·教育学文摘》2019年第3期转载；
论文《反思与审视:我国大学国学教育的发展》，第一作者，《山西高等学校社会科学学报》，2018年10期；
论文《冲突与协调:多元视角下高等教育与知识、社会关系的再审视》，第一作者，《重庆高教研究》,2014年第7期；
论文《学校声誉制度：学校同质化的制度根源——基于组织社会学的阐释》，第一作者， CSSCI刊物《中国教育学刊》，2012年4期，并被《人大复印资料·教育学文摘》2012年第3期转载；
论文《反思与构建：21世纪初教育管理学学科建设的新进展》，第一作者，CSSCI刊物（扩
展版），中文核心期刊《现代教育管理》，2012年第7期；
论文《学校特色再探：内涵层次阐释到系统构建——以山西省实验小学为例》，第一作者，发表于CSSCI刊物（扩展版），中文核心期刊《中小学管理》，2012年第5期；
论文《方法论研究：从学校效能到学校改进》被2011年首都教育论坛学校发展国际学术研讨会收录；
论文《我国高职院校特色构建：内涵阐释和战略组合》，第一作者，发表于中文核心期刊《职业技术教育》，2011年第34期；
论文《20世纪我国学者对教育管理学学科建设的本土索》，第一作者，发表于CSSCI刊物《山西大学学报（哲学社会科学版）》，2011年11期；
论文《<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）>（征求意见稿）六大视
频网站舆情分析及其应对策略》被2010年澳大利亚昆士兰理工大学主办博士生论坛会
议收录；
论文《促进教师专业发展的中小学学校文化建设分析——基于山西省现状调查》被2009
年南京师范大学主办教育学全国博士生学术会议收录；
论文《学校品牌建设系统框架分析》，发表于《新课程研究·教师教育》，2008年第12
期；
参与全国百所高校规划教材高等师范学校教师教育精品教材系列《社区教育》中第十章《社区教育管理》的编写，该教材于2015年由北京师范大学出版社出版。
荣誉：
入选2018年度山西省教育领域“三晋英才”青年优秀人才支持计划
