祁东方，1979年生，内蒙古克旗人。现为山西大学教育科学学院副教授，主要为教育学专业本科生讲授《教育社会学》、应用心理学专业本科生讲授《人文社会科学概论》等课程。

个人简介：

姓名：祁东方

性别：女

出生年月：1979年10月

籍贯：内蒙古克旗

学历：研究生

学位：博士

工作单位：山西大学教育科学学院

邮箱：346246301@qq.com

教育经历：

2010年9月-2015年7月，于山西大学马克思主义哲学研究所学习，获博士学位

2005年9月-2008年7月，于山西大学教育科学学院学习，获硕士学位

1999年9月-2003年7月，于太原理工大学经济管理学院学习，获学士学位

工作经历：

2008年7月-2018年10月 任职于山西大学发展规划处

2018年10月至今 任职于山西大学教育科学学院

主持科研项目：

1.全国教育科学“十二五”规划课题：21世纪初马克思主义教育哲学研究（EAA110323）。

2.国家社会科学基金“十三五”规划2017年教育学一般课题：西方教育哲学在中国的传播与影响研究（BAA170013）。

发表论文：

1．赫尔巴特《普通教育学》在中国的传播及其影响．教育理论与实践，2007,27（10）,16-20．（第二作者）

2.高校师资队伍建设的“五个位”．中国高等教育，2010，24，52-53．（第一作者）

3.马克思主义教育哲学解读．西北师范大学学报（社会科学版），2014，5，100-105． （第二作者）

4.中国高等教育哲学研究的回顾与展望．河北大学学报（哲学社会科学版），2014，39（5），77-82．（第一作者）

5.政治与教育——吉鲁的马克思主义教育哲学思想探讨．哲学动态， 2015，3，50-57．

6. 吉鲁批判教育观探微．外国教育研究，2015，42（1），47-56．

7.杜威《民主主义与教育》在中国的传播及其影响．课程•教材•教法，2016，36（10）,108-114．（人大复印报刊资料<教育学>2017年第2期全文转载）（第二作者）

8．转化性知识分子——吉鲁批判教育视野中的教师角色探析．比较教育研究，2016，38（11），60-65．

9.重新界定教育与知识—吉鲁基于美国公共价值危机的批判性分析．教育学报，2017，13（4），25-31．

10.构建解放和希望的教育乌托邦——吉鲁和弗莱雷的相遇，教育研究，2018，39（12），40-47．（第一作者）

11.行走在理论与实践之间——关于杜威教育哲学的省思，山西大学学报（哲学社会科学版）2020,43（3），112-120.