2019年10月25日下午3:00，我院学术沙龙活动在学院会议室举行。本次沙龙的主题为《论学校特色要素及其判断标准》，活动由教育科学学院刘庆昌教授主持，李旭博士汇报。

在学术沙龙开始时，李旭老师首先介绍了自己从博士学习至今一直致力于学校特色研究，其原因不仅在于学校形成特色可以推进教育公平乃至社会公平，而且在于学校特色关涉教育理论领域与教育实践领域，学校特色是教育知与行转化的中间枢纽。李旭老师汇报中提出，学界做了大量关于学校特色的理论研究，实践中也不断进行探索，学界对于学校特色是什么的认识不乏深刻和独到之处，然而对于学校特色要素构成及学校特色的判断依据的认识，仍然模糊，导致了实践中学校特色建设的错位和混乱。

针对学校特色理论研究中和实践中的问题，李旭老师主要从围绕四个方面进行报告：（1）何谓“学校特色”；（2）学校特色构成要素及其互动机理；（3）学校特色的结构模型；（4）如何判断学校是否形成特色。根据学校特色结构模型和学校特色判断框架，李旭老师还展示了所调研学校特色建设的四种典型情况，体现了李旭老师最新的研究工作进展。

报告结束后，参与沙龙的各位老师和同学就学校特色来自哪里，以及如何判断学校是否形成特色等问题进行了讨论。最后，学院院长刘庆昌教授从多个方面给予本次沙龙高度评价。本次沙龙在热烈的讨论中结束。