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2021年教育科学学院学术论文

2021年发表论文

序号

论文题目

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其他

作者

发表年月

期刊名称

卷期页

收录类型

期刊影响因子

单位署名情况

署名单位

备注

1

新时代呼唤终身教育学

侯怀银


王晓丹

2021-01-01

高等教育研究

1期60-67页

CSSCI


第一作者单位



2

21世纪初20年我国教育学学科建设的回顾与展望

侯怀银



2021-09-25

南京师大学报(社会科学版)


5期56-65页

CSSCI


第一作者单位



3

Принятие книги «педагогика» под редакцией И.А. Кайрова в Китае и ее влияние

侯怀银


席强强

2021-07-06

Образование и право

2021.7.6

CSSCI


第一作者单位




4

教育学交叉学科在中国发展的回顾与展望

侯怀银


原左晔

2021-05-01

大学教育科学

2021.5

CSSCI


第一作者单位



5

论教育的形而上学——基于教育认识组织的立场

刘庆昌



2021-05-01

西北师大学报(社会科学版)

58卷3期

CSSCI


第一作者单位



6

教育思想组织的历史和理论维度——指向方法论的思考

刘庆昌



2021-01-01

四川师范大学学报(社会科学版)

48卷1期

CSSCI


第一作者单位



7

儿童期虐待与青少年网络欺负行为的关系:自尊的中介作用和友谊质量的调节作用

杨继平

王兴超


2021-01-15

心理科学

44(1), 74-81.

CSSCI


第一作者单位



8

Deviant peer affiliation and adolescents’ cyberbullying perpetration: Online disinhibition and perceived social support as moderators

杨继平

王兴超

王娜,高玲

2021-08-01

Children and Youth Services Review

5, 106066.

CSSCI


第一作者单位



9

婚姻特定侵犯宽恕量表中文版的信效度检验

范红霞

贾田甜


2021-02-25

中国临床心理学杂志

29

CSSCI


第一作者单位



10

开展教育科学研究要以党的十九届五中全会精神为指引

徐冰鸥



2021-02-02

山西日报理论周刊

2021-02-02-10

CSSCI


第一作者单位



11

论教育政策的柔性执行

郑玉飞



2021-01-10


教育发展研究

1期

CSSCI


第一作者单位



12

Longitudinal relationships among cybervictimization, peer pressure, and adolescents’ depressive symptoms

高玲


刘介地杨继平王兴超

2021-05-01


Journal of Affective Disorders


286, 1-9


CSSCI


第一作者单位



13

同胞关系与青少年亲社会行为:道德推脱的中介作用和共情的调节作用

高玲

王兴超

花苏晴,李沛沛,杨继平

2021-03-15


心理与行为研究

19(2), 216-222

CSSCI


第一作者单位



14

现实受欺负与青少年网络欺负行为:愤怒反刍的中介作用及道德推脱的调节作用

高玲

王兴超

花苏晴,杨继平

2021—07—20

心理科学

44(4):836-843

CSSCI


第一作者单位



15

依章治校与大学治理的法治化

侯佳



2021-05-15

山西大学学报(哲学社会科学版)

44卷第3期

CSSCI


第一作者单位



16

当代社会心理学研究范式的三大转向及其整合的学理基础

张曙光



2021-05-10

西南民族大学学报(人文社科版)

42卷,第5期,第215-221页

CSSCI


第一作者单位



17

贝叶斯推理谬误分析——基于因果联结与信念形成的解释进路

霍雨佳



2021-04-01

自然辩证法研究

37卷第4期,第106—111页

CSSCI


第一作者单位



18

School Climate and Adolescents’ Cyberbullying Perpetration: A Moderated Mediation Model of Moral Disengagement and Friends’ Moral Identity.

王兴超


赵凤清,杨继平,雷雳

2021-09-01

Journal of Interpersonal Violence

36(17-18), NP9601–NP9622.

CSSCI


第一作者单位



19

Parental Phubbing and Children‘s Social Withdrawal and Aggression: A Moderated Mediation Model of Parenting Behaviors and Parents‘ Gender


王兴超


乔钰然,李文清,雷雳

2021-08-31

Journal of Interpersonal Violence

i.org/10.1177/08862605211042807

CSSCI


第一作者单位



20

Partner phubbing and relationship satisfaction: Self-esteem and marital status as moderators


王兴超


赵风清,雷雳

2021-07-15


Current Psychology


40, 3365–3375

CSSCI

4.297

第一作者单位



21

The role of empathy in the mechanism linking parental psychological control to emotional reactivities to COVID-19 pandemic: A pilot study among Chinese emerging adults


马小乐


王兴超

2021-01-01


PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES


168, 110399


CSSCI

2.31


第一作者单位



22

论教育世界的结构

刘庆昌



2021-06-26

教育发展研究

12期

CSSCI


第一作者单位



23

《学记》文本的知识组织学分析

刘庆昌



2021-09-16

山西大学学报(哲学社会科学版)

2021年第5期

CSSCI


第一作者单位



24

顺应中的教育坚守与追求

刘庆昌



2021-09-16

中国教育政策评论

2020年

CSSCI


第一作者单位



25

教育方法的一般结构

刘庆昌



2021-08-01

中国教育学刊

2021年第8期

CSSCI


第一作者单位



26

教育叙事探究中的经验及其认识论价值

徐冰鸥



2021-11

山西大学学报

2021年第6期109-116

CSSCI


第一作者单位



27

上行社会比较与社会焦虑的关系:核心自我评价和内外倾性的作用

刘丽红



2021-11

山西大学学报

2021年第6期131-136

CSSCI


第一作者单位



28

终身教育理论在中国的引进及其影响

侯怀银



2021-9

教育科学

2021年第5期2-11

CSSCI


第一作者单位



29

追寻古典精神:教育理想的现时阻障与德性复归

项继发



2021-11

教育研究


CSSCI


第一作者单位



30

夸美纽斯《大教学论》中的知识组织学

刘庆昌



2021-11

陕西师范大学学报

2021年第6期105-125

CSSCI


第一作者单位



31

我国德育研究的基本状况、特点与趋势——基于2010—2019年全国教育科学规划德育课题的统计分析

侯怀银


宋美霞

2021-03-15

现代教育管理

3期1-9页

2A



第一作者单位



32

论教学相长范畴的历史变迁

孙杰



2021-06-20


教育学文摘

2期

2A


第一作者单位



33

经筵讲读:经筵讲官与帝王互动中的经典传承

孙杰



2021-03-15


学术探索


3期

2A


第一作者单位



34

蒋梦麟与国立北京大学教育学系

张小丽



2021-05-28


当代教育与文化

3期第27-39页

2A


第一作者单位



35

教育学中国话语体系研究的回顾与反思

侯怀银


王晓丹

2021-02-06

基础教育

1期13-39+2页

2A


第一作者单位