宋毅强

今年暑假，我参加了由山西大学教育知行社组织的赴长治县西申家庄小学（下简称西庄小学）的支教活动。在为期23天的支教过程中，我亲身经历了作为一名人民教师的光荣和辛苦，同时其间的所见所闻所经历也引发了我的许多感想。

（在此，我先坦诚一下，西庄小学并非偏远山区的学校，我们此行亦是与学校合作办暑期培训的性质，可以说，实习的意味更多一些。）

感触1，教育资源差距大

常在报纸、杂志等上面看到我国教育资源分布不均等字样，在以前，也就是心中有这样一个概念，而今天在西庄小学，我亲身体会了“差距”。西庄小学占地约50亩，为前后两进三层楼房，设有舞蹈室、电子琴室、书法室、机房、图书馆季多功能厅等，教师配有背投电视，安装着摄像头，十分现代化。教师多是大专以上学历且多在30岁左右，师资力量可谓雄厚。反观我村小学，连上教师宿舍也不到十亩地方，除了几间平房教室和一个操场外，别无他物，教师很多是高中毕业后任教随后转正的。我村与西庄相距不过五里，教育资源已是天差地别，那环视全国，将是何等模样？

感触2，高考魔手入小学

日益残酷的竞争使家长们愈发认识到读书上大学的重要性。“不要让孩子输在起跑线上”已成为他们的共识，却也使原本宁静纯洁的小学也染上了高考的习气。我们支教时正赶上西庄小学招生。因为我们国家的政策是划片招生，即给每个学校指定招生区域，原则上外不能进，里不能出。然而，具有优质资源的西庄小学吸引了许多邻近村子的孩子来学习，但这与由村财政负担小学支出的政策相矛盾，因而限制了名额。引用西庄小学一位负责人的话说：“外村的多招一个，我们就赔一个。本村的就是傻子，我们也得收。”因名额有限，报名当天上午即已报满。我们遭遇了好几位后来赶到的家长，他们均十分着急，纷纷打听学校负责人的电话，看来又免不了送礼办事，唉，可怜天下父母心。同时，在日常与学生们谈话时了解到，他们的作业十分繁重，好多周末还要学钢琴画画等，有几位学生已经带上了眼镜。看来，竞争的硝烟已漫延到小学，苦了，孩子们。

感触3，角色换位知苦乐

迄今为止，我在学生这个岗位上已经干了14年，算是老资格了，在以前觉得教师工作肯定十分清闲，还很威风，颇有孩子王的感觉。这次支教使我对教师这一职业又多了几分崇敬。每天晚上要细心备课，每天去的比学生早，走的比学生晚，要时不时的应付一些突发情况，如小孩打架，摔伤等等，对于学生不理解得问题要一遍一遍的讲解，要费心思的变换讲课方式，以调动学生的积极性，不让他们觉得厌烦；要适时做出一些姿态，一些表情，让学生觉得你恩威并重，确实是一件费心力的事。同时，我也体验到自己受到学生们的喜爱和尊敬时的那种发自内心的喜悦。当学生们能很好的完成你布置的作业时，当学生们能很又礼貌的向你说“老师好”时，那种成就感和自豪感时无以言表的，让你觉得在怎么累也是值得。

      短短得23天结束了，我体验了一段别样的生活，让我更加认识自我，也了解到工作的辛苦和快乐，在此，我感谢教育知行设给了我这次机会。同时，我也希望自己能够更多地接触社会，丰富自己的阅历，磨砺自我，以更好的发挥自己的人生价值，造福社会。