梁笑，女，博士，现为山西大学教育科学学院心理学系讲师。主讲课程：《发展心理学》，《心理学实验设计》。研究方向为：幼儿数量表征机制、数量认知的发展、早期数学学习。

个人简介

姓名：梁笑

性别：女

出生年月：1997年11月

籍贯：山西省临汾市

学历：研究生

学位：博士

工作单位：山西大学教育科学学院

邮箱：liangx895@sxu.edu.cn

教育经历

2020.09-2024.06   东北师范大学   发展与教育心理   博士学位

2018.09-2020.06   东北师范大学   应用心理       硕士学位

2014.09-2018.06   中北大学      物联网工程      学士学位

工作及实践经历

2024.07-至今   山西大学教育科学学院  讲师

发表论文

1 梁笑, 康静梅, & 王丽娟. (2021). 个体近似数量系统与其数学能力之间的关系: 发展研究的证据. 心理科学进展, 29(5), 827.

2 Liang, X., Yin, Y., Kang, J., & Wang, L. (2022). Can training in the approximate number system improve the informal mathematics ability of preschoolers?. Acta Psychologica, 228, 103638.

3 Wang, L., Liang, X., Jiang, B., Wu, Q., & Jiang, L. (2022). What ability can predict mathematics performance in typically developing preschoolers and those with autism spectrum disorder?. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-16.

4 Wang, L., Liang, X., Yin, Y., & Kang, J. (2022). Bidirectional Mapping Between the Symbolic Number System and the Approximate Number System. Experimental Psychology, 68(5), 243.

5 Ren, Z., Liang, X., Sun, F., & Wang, L. (2022). The effect of EF on PM performance in school-age children. European Journal of Developmental Psychology, 1-26.

6 两项软件著作权：数感培训管理软件V1.0（2023SR1029246）、早期数学测验系统V1.0（2023SR0627211）（第一作者）