观摩课堂教学是小学教育专业硕士的必要环节。2024 年9月26日至28日，由山西省教育学会、《小学教学设计》编辑部等联合举办的“‘南北名师’第五届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动”在山西太原举行。教育科学学院2024级小学教育专业研究生分批次参加了本次活动。这次观摩活动为研究生们开启了一扇通向真实教学场景的大门，将所学所悟应用在学习和研究中，提升自身的专业素养。

来自十八个省份的优秀小学语文教师汇聚一堂，这是新义务教育课程标准（2022版）与新课堂全面融合的教学实践，他们以精湛的教学技艺、独特的教学方法和饱满的教学热情，为大家呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。同时也引发了教师们的深思，比如：在教学设计时，怎样平衡基础任务群和思辨任务群的关系呢？研究生们也怀揣着对教育的热忱和对专业提升的渴望，全神贯注地观摩着每一堂课，感受着观摩带来的思维碰撞。

活动现场，老师们巧妙地运用多媒体教学手段，将生动的图片、有趣的视频与教学内容相结合，充分激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，他们注重引导学生积极思考、大胆发言，培养学生的创新思维和语言表达能力。学生一边认真聆听，一边仔细记录着课堂中的亮点和创新之处，不时与身边的同学交流探讨，分享自己的感悟和体会。

其中，来自湖北的陈炼老师《坐井观天》课堂教学让人印象深刻，整个课堂常规发挥，自然生成。以“游戏”自然导入教学，全程的鼓励和肯定调动了孩子们学习积极性，模型和图片的运用激发了孩子们的想象和好奇心，也让知识跳出课本，回归生活，践行着新课标中让课堂教学回归生活的精神。老师精神饱满，表达条理清晰，教学任务环环相扣，课堂有效拓展，在教学中进行移情训练，让孩子们代入课本中的角色，体会感受，联系自己的生活，体会故事的寓意，真正实现思辨性阅读和表达。

来自吉林的谭秀秀老师在《寒号鸟》的课堂教学中，生动形象的板书设计也值得大家思考和研究，她的板书提取出了关键词，也将课文脉络呈现在黑板上，人物关系以及学习重点清楚明了。

此次教学观摩活动，不仅为正在寻找方向的研究生们提供了一个难得的学习机会，也为他们搭建了与一线教师交流互动的平台。通过观摩优秀教师的课堂教学，研究生能够更加深入地了解了小学语文教学的前沿和发展趋势，明确了自己未来的研究方向和努力目标。在活动结束后，同学们纷纷表示，此次观摩活动让他们受益匪浅，他们将把所学所悟运用到自己的学习和研究中，未来为推动小学教育事业的发展贡献自己的力量。相信在这次“南北名师”第五届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动的推动下，小学语文教学领域将迎来更加蓬勃的发展，培养出更多优秀的小学教育人才，为孩子们的成长奠定坚实的基础。