山西大学教育科学学院在重视人才培养和科学研究的同时，十分重视社会服务。学院立足学科研究广泛开展社会服务，不仅可以为大、中、小学提供特色教育培训（课堂教学艺术培训、当代教育理念培训、最新教育教学方法培训、管理方法和艺术培训等），而且可以为地方政府、教育行政机构、社区管理等，提供规划、决策的咨询及研究服务。

教育学科充分利用专业优势，为教育部门制定教育政策及规划提供咨询建议，发挥智库作用。2016年以来为教育部及山西省高等教育发展提供多项咨询报告。教育学科还为教育领域贡献思想和方法，刘庆昌教授在长期的教育哲学研究和改革实践中形成了“爱智统一”的教育思想，这一思想融通中西教育文化精神，逻辑严谨，是教育文化的创新，多年来，对全国多所小学的特色文化建设发挥了重要的指导作用；在教育学学科结构的方面上，刘庆昌教授对“教育工学”进行研究并纂写了多篇理论著作，该研究成果目前已转化为教育学科人才培养的教学资源，对学生们的学习、研究和未来工作具有重要影响作用。

教育学科还发挥引领和普及教育的功能，协助城区开展各项研究。聚焦太原市城中村改造、培养新市民的战略需求，在太原各区建立社区教育学院，尝试开展社区教育、老年教育、休闲教育、家庭教育等多种形式的继续教育项目，为社区居民素质的提高提供高质量的教育服务；依托学科优势，参与项目论证、课程研发和培训工作，承担山西大学“全国重点建设职教师资培养培训基地”的历届中等职业学校骨干教师国家级培训班和省级培训班职业教育课程模块的培训；承担了来自山西、深圳等省份干部培训班的培训任务，积极探索面向专业技术人员、进城务工人员等群体的技能培训新模式，并被山西省人力资源和社会保障厅批准为“山西省省级专业技术人员继续教育基地”，发挥了大学在服务社会、推动全民终身学习和构建学习型社会方面的重要作用。

心理学学科以习近平总书记在十九大报告中提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”思想指引下，积极开展社区心理学研究及相关实践工作，有效发挥心理学在社会治理与社区工作中的作用。如发挥心理学专业研究优势， 2019年与太原市晋源区信访局、政法委合作开展了 “心理健康服务”特色建设，并策划了山西省晋源区政法委“新时代文明中心-心理服务特色”项目，搭建了社会心理服务云平台；通过课题研究，推进山西省人民法院家事审判工作机制的改革；在太原市多个社区建设工作中，开展社区老年人关怀与心理支持计划和父母教养效能训练与亲子沟通指导计划两项社区心理服务活动；应山共青团山西省委的邀请，部分教师及研究生参与“中央专项彩票公益金支持‘助力计划’山西困境青少年心理健康服务项目”师资培训工作，为山西省青少年健康服务的教师队伍提供专业心理培训；应武警山西总队某部的邀请，部分师生为参与沁源森林灭火的390名官兵开展“压力应对”团体心理辅导，帮助他们提高压力应对能力，受到了战士们及各级领导的好评。

目前，山西大学心理健康教育与咨询中心以我院心理学专业为依托，2009被评为山西省示范单位。2009年，我校首创《山西大学专业心理辅导助理制度》，组织心理专业优秀研究生到各学院协助辅导员开展心理健康教育工作。2016年，该项工作得到广大师生及领导的一致认可，被纳入研究生助管岗位体系进行统一的管理与考核。山西省心理学会挂靠山西大学教育科学学院，目前有会员400多人，涵盖社会各领域人员，为心理学的宣传与普及起到了良好的辐射作用。

今后，教育学院将不断开拓进取、积极创新，人才培养、科学研究与社会实践紧密结合，使科学知识及研究成果有效促进全民综合素质和科技创新能力不断提升，努力为社会主义现代化建设贡献力量。