1

新时代呼唤终身教育学

侯怀银

王晓丹

2021-01-01

高等教育研究

第1期60-67页

CSSCI

第一作者单位

2

21世纪初20年我国教育学学科建设的回顾与展望

侯怀银

2021-09-25

南京师大学报（社会科学版）

第5期56-65页

CSSCI

第一作者单位

3

Принятие книги ＆laquo;педагогика＆raquo; под редакцией И.А. Кайрова в Китае и ее влияние

侯怀银

席强强

2021-07-06

Образование и право

2021.7.6

CSSCI

第一作者单位

4

教育学交叉学科在中国发展的回顾与展望

侯怀银

原左晔

2021-05-01

大学教育科学

2021.5

CSSCI

第一作者单位

5

论教育的形而上学——基于教育认识组织的立场

刘庆昌

2021-05-01

西北师大学报（社会科学版）

第58卷第3期

CSSCI

第一作者单位

6

教育思想组织的历史和理论维度——指向方法论的思考

刘庆昌

2021-01-01

四川师范大学学报（社会科学版）

第48卷第1期

CSSCI

第一作者单位

7

儿童期虐待与青少年网络欺负行为的关系：自尊的中介作用和友谊质量的调节作用

杨继平

王兴超

2021-01-15

心理科学

44(1), 74-81.

CSSCI

第一作者单位

8

Deviant peer affiliation and adolescents’ cyberbullying perpetration: Online disinhibition and perceived social support as moderators

杨继平

王兴超

王娜，高玲

2021-08-01

Children and Youth Services Review

5, 106066.

CSSCI

第一作者单位

9

婚姻特定侵犯宽恕量表中文版的信效度检验

范红霞

贾田甜

2021-02-25

中国临床心理学杂志

29

CSSCI

第一作者单位

10

开展教育科学研究要以党的十九届五中全会精神为指引

徐冰鸥

2021-02-02

山西日报理论周刊

2021-02-02-10

CSSCI

第一作者单位

11

论教育政策的柔性执行

郑玉飞

2021-01-10

教育发展研究

第1期

CSSCI

第一作者单位

12

Longitudinal relationships among cybervictimization, peer pressure, and adolescents’ depressive symptoms

高玲

刘介地，杨继平，王兴超

2021-05-01

Journal of Affective Disorders

286, 1-9

CSSCI

第一作者单位

13

同胞关系与青少年亲社会行为：道德推脱的中介作用和共情的调节作用

高玲

王兴超

花苏晴，李沛沛，杨继平

2021-03-15

心理与行为研究

19(2), 216-222

CSSCI

第一作者单位

14

现实受欺负与青少年网络欺负行为：愤怒反刍的中介作用及道德推脱的调节作用

高玲

王兴超

花苏晴，杨继平

2021—07—20

心理科学

44（4）：836-843

CSSCI

第一作者单位

15

依章治校与大学治理的法治化

侯佳

2021-05-15

山西大学学报(哲学社会科学版)

第44卷第3期

CSSCI

第一作者单位

16

当代社会心理学研究范式的三大转向及其整合的学理基础

张曙光

2021-05-10

西南民族大学学报(人文社科版)

第42卷，第5期，第215-221页

CSSCI

第一作者单位

17

贝叶斯推理谬误分析——基于因果联结与信念形成的解释进路

霍雨佳

2021-04-01

自然辩证法研究

第37卷第4期，第106—111页

CSSCI

第一作者单位

18

School Climate and Adolescents’ Cyberbullying Perpetration: A Moderated Mediation Model of Moral Disengagement and Friends’ Moral Identity.

王兴超

赵凤清，杨继平，雷雳

2021-09-01

Journal of Interpersonal Violence

36(17-18), NP9601–NP9622.

CSSCI

第一作者单位

19

Parental Phubbing and Children‘s Social Withdrawal and Aggression: A Moderated Mediation Model of Parenting Behaviors and Parents‘ Gender

王兴超

乔钰然，李文清，雷雳

2021-08-31

Journal of Interpersonal Violence

i.org/10.1177/08862605211042807

CSSCI

第一作者单位

20

Partner phubbing and relationship satisfaction: Self-esteem and marital status as moderators

王兴超

赵风清，雷雳

2021-07-15

Current Psychology

40, 3365–3375

CSSCI

4.297

第一作者单位

21

The role of empathy in the mechanism linking parental psychological control to emotional reactivities to COVID-19 pandemic: A pilot study among Chinese emerging adults

马小乐

王兴超

2021-01-01

PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES

168, 110399

CSSCI

2.31

第一作者单位

22

论教育世界的结构

刘庆昌

2021-06-26

教育发展研究

第12期

CSSCI

第一作者单位

23

《学记》文本的知识组织学分析

刘庆昌

2021-09-16

山西大学学报(哲学社会科学版)

2021年第5期

CSSCI

第一作者单位

24

顺应中的教育坚守与追求

刘庆昌

2021-09-16

中国教育政策评论

2020年

CSSCI

第一作者单位

25

教育方法的一般结构

刘庆昌

2021-08-01

中国教育学刊

2021年第8期

CSSCI

第一作者单位

26

教育叙事探究中的经验及其认识论价值

徐冰鸥

2021-11

山西大学学报

2021年第6期109-116

CSSCI

第一作者单位

27

上行社会比较与社会焦虑的关系：核心自我评价和内外倾性的作用

刘丽红

2021-11

山西大学学报

2021年第6期131-136

CSSCI

第一作者单位

28

终身教育理论在中国的引进及其影响

侯怀银

2021-9

教育科学

2021年第5期2-11

CSSCI

第一作者单位

29

追寻古典精神：教育理想的现时阻障与德性复归

项继发

2021-11

教育研究

CSSCI

第一作者单位

30

夸美纽斯《大教学论》中的知识组织学

刘庆昌

2021-11

陕西师范大学学报

2021年第6期105-125

CSSCI

第一作者单位

31

我国德育研究的基本状况、特点与趋势——基于2010—2019年全国教育科学规划德育课题的统计分析

侯怀银

宋美霞

2021-03-15

现代教育管理

第3期1-9页

2A

第一作者单位

32

论教学相长范畴的历史变迁

孙杰

2021-06-20

教育学文摘

第2期

2A

第一作者单位

33

经筵讲读：经筵讲官与帝王互动中的经典传承

孙杰

2021-03-15

学术探索

第3期

2A

第一作者单位

34

蒋梦麟与国立北京大学教育学系

张小丽

2021-05-28

当代教育与文化

第3期第27-39页

2A

第一作者单位

35

教育学中国话语体系研究的回顾与反思

侯怀银

王晓丹

2021-02-06

基础教育

第1期13-39+2页

2A

第一作者单位